2 JOURS DE FORMATION POUR AMÉLIORER VOS SUPPORTS PÉDAGOGIQUES DE FORMATION

Découvrez notre formation et son programme, fondés sur notre approche des Neurosciences, pour vous aider à créer des supports pédagogiques efficaces.

Public cible

  • Concepteurs & animateurs de formation
  • Formateurs internes ou externes

Durée du stage

  • Modulable selon les besoins
  • Recommandation : 2 journées

OBJECTIFS OPERATIONNELS

Au cours de ce module de formation, vous aurez l’occasion de vivre et expérimenter des outils concrets et pratiques pour atteindre les objectifs opérationnels suivants :

  • Créer vos supports pédagogiques de A à Z sans être expert en informatique
  • Renforcer la qualité et l’efficacité de vos supports existants
  • Choisir et distribuer le bon support au bon moment (fiches, diaporamas...)
  • Définir et structurer votre contenu pour le rendre assimilable et accessible
  • Rendre vos supports plus attrayants et motivants pour vos participants

VOICI UN APERCU DE CE QUE VOUS ALLEZ DECOUVRIR DANS CE MODULE :

LA METHODE GPS EN 3 ETAPES

pour définir votre contenu et concevoir la structure de vos supports pédagogiques

6 ELEMENTS CLES

pour créer des idées et messages qui marqueront les esprits de vos participants de manière durable

LES 7 MALADIES DES SUPPORTS PEDAGOGIQUES

et toutes les ressources nécessaires pour les guérir définitivement

REGLES D'OR

pour renforcer la qualité, l’efficacité et l’impact de vos supports

NOTRE APPROCHE PEDAGOGIQUE

Ce stage est essentiellement basé sur un apprentissage par l’expérimentation et la pratique, tout en permettant le recul suffisant pour transposer vos nouvelles connaissances et votre vécu dans votre contexte professionnel.

Notre méthode d’apprentissage est fondée sur les travaux et recherches en Neurosciences. Nos outils et Activités Ludo-Pédagogiques (ALP) offrent ainsi une structure d’apprentissage modulable qui permet de s’adapter à une variété infinie de contextes, thématiques et publics. Le formateur devient facilitateur et place les apprenants au cœur d’un apprentissage actif qui est nourri par le groupe. Le facilitateur donne un cadre à cette découverte, guide la réflexion, facilite les échanges et aide à identifier les actions et comportements clefs issus de la réflexion.

LE PROGRAMME

Jour 1

– Objectif 1

  • xxxx
  • xxx

– Objectif 2

  • xxxx
  • xxx

– Objectif 3

  • xxxx
  • xxx

– Objectif 4

  • xxxx
  • xxx

Jour 2

– Objectif 1

  • xxxx
  • xxx

– Objectif 2

  • xxxx
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– Objectif 3

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– Objectif 4

  • xxxx
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