2 JOURS DE FORMATION POUR APPRENDRE A UTILISER LES TECHNIQUES THEATRALES EN FORMATION

Développez vos compétences relationnelles pour mobiliser vos participants en formation et favoriser leur participation active. Découvrez notre formation et son programme.

Public cible

  • Concepteurs & animateurs de formation
  • Formateurs internes ou externes

Durée du stage

  • Modulable selon les besoins
  • Recommandation : 2 journées

OBJECTIFS OPERATIONNELS

Au cours de ce module de formation, vous aurez l’occasion de vivre et expérimenter des outils concrets et pratiques pour atteindre les objectifs opérationnels suivants :

  • Faire la distinction entre jeux de rôles, mises en situation et études de cas
  • Permettre à vos participants de s’exercer sans danger lors de vos formations
  • Préparer une séquence d’apprentissage sur base de ces 3 méthodes
  • Mettre en place une dynamique de partage, de confiance et de respect
  • Préparer vos débriefings et aider vos participants à transposer leur vécu

VOICI UN APERCU DE CE QUE VOUS ALLEZ DECOUVRIR DANS CE MODULE :

LE CADRE

à donner pour que les participants puissent se plonger dans le jeu de rôles en toute sécurité.

LOI DE LA REUSSITE

pour mettre vos participants dans une logique de réussite;

LA REGLE DES JUSTES

pour que les jeux de rôles ou mises en situation soient le plus juste et ne tournent pas en caricature grossière. Les situations jouées s’inspirent de la réalité.

DEBRIEFING

pour retirer le plus de richesse issue des techniques théâtrales.

NOTRE APPROCHE PEDAGOGIQUE

Ce stage est essentiellement basé sur un apprentissage par l’expérimentation et la pratique, tout en permettant le recul suffisant pour transposer vos nouvelles connaissances et votre vécu dans votre contexte professionnel.

Notre méthode d’apprentissage est fondée sur les travaux et recherches en Neurosciences. Nos outils et Activités Ludo-Pédagogiques (ALP) offrent ainsi une structure d’apprentissage modulable qui permet de s’adapter à une variété infinie de contextes, thématiques et publics. Le formateur devient facilitateur et place les apprenants au cœur d’un apprentissage actif qui est nourri par le groupe. Le facilitateur donne un cadre à cette découverte, guide la réflexion, facilite les échanges et aide à identifier les actions et comportements clefs issus de la réflexion.

LE PROGRAMME

Jour 1

– Objectif 1

  • xxxx
  • xxx

– Objectif 2

  • xxxx
  • xxx

– Objectif 3

  • xxxx
  • xxx

– Objectif 4

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Jour 2

– Objectif 1

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– Objectif 2

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– Objectif 3

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– Objectif 4

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